| КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ | |||||||
| Критерий | Задача | ||||||
| Моторно развитие | 1. Ходене на пръсти | ||||||
| 2. Бягане след топка | |||||||
| 3. Скачане на място | |||||||
| 4. Ходене по стълба с 5 стъпала | |||||||
| 5. Скачане от високо на ниско | |||||||
| 6. Ходене назад | |||||||
| 7. Стоене на един крак – „Щъркел” | |||||||
| 8. Подскоци на ляв и десен крак | |||||||
| 9. Прекрачва въже на височина 20 см. | |||||||
| Езиково развитие | 10. Посочва предмети, които използваме, за да сме чисти. | ||||||
| 11. Назовава и посочва предмета от картинка „Весела въртележка” | |||||||
| 12. С какво си играеш вкъщи? | |||||||
| 13. Разкажи какво виждаш на тази картина? | |||||||
| 14. Кой те лекува когато си болен/болна? | |||||||
| 15. Повтаря четиристишие | |||||||
| 16. Описване на играчка | |||||||
| 17. Описание на предмет | |||||||
| 18. Съставя цяло изречение и правилен словоред | |||||||
| Личностно – социално развитие | 19. Събуване на обувки | ||||||
| 20. Събличане на дрехите | |||||||
| 21. Хранене | |||||||
| 22. Игри с връстници | |||||||
| 23. Игри с възрастни | |||||||
| 24. Даване на лична играчка | |||||||
| 25. Съобщава за физиологическите си нужди | |||||||
| 26. Изпълнява самостоятелни поръчки | |||||||
| 27. Проявява реакции на съпротива – инат, негативизъм | |||||||
| Когнитивни операции | 28. Синтез на цялото от неговите части. | ||||||
| 29. Анализ на част в цялото. | |||||||
| 30. Подреждане на серия от 3 картини | |||||||
| 31. Разпознаване на картина | |||||||
| 32. Описва 1 действие, изобразено в 1 картина | |||||||
| 33. Описва 2 действия, изобразени в 1 картина | |||||||
| 34. Драска спонтанно с молив /драскулки/, нерегулирани линии. | |||||||
| 35. Рисува крива затворена линия. | |||||||
| 36. Рисува по модел хоризонтална и вертикална линия. |
|
||||||
Сподели:
Posted in 
Tags: 
